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成都会师范学院的办学类型、培养层次?

作者: 时间:2019-07-28 13:22

摘要:成都师范学院办学类型为公办全日制浅显本科高校,培养层次为本科、专科。黉舍简介: 成都师范学院是四川省人平易近当局举办、四川省教导厅主管的公办全日制浅显本科高校。其前身

成都师范学院的办学类型、培养层次?
答:成都师范学院办学类型为公办全日制浅显本科高校,培养层次为本科、专科。
黉舍简介:  成都师范学院是四川省人平易近当局举办、四川省教导厅主管的公办全日制浅显本科高校。其前身是1955年创办的四川省教导行政黉舍,历经四川省教导干部进修学院(1964年)、四川省教导学院(1978年)、四川教导学院(1984年)等汗青生长阶段。2012年3月,教导部赞成改制改名为成都师范学院。

 

  成都师范学院保持党的教导方针,遵守高等教导生长规律,办事基本教导和区域经济社会生长的须要,秉承“爱、真、笃、为”的校训,践行“让先生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的路程”的教导理念,摸索先生生长、成才、成师的规律,促进职前职后教导无机结合,推动信息技巧与教导教授教化深度融合,构建师德养成、师能培养、师知传承的教员教导核心基地。

 

  成都师范学院占空中积1100余亩,黉舍现有温江校区、人平易近南路校区、白果林校区3个校区,校本部设在成都会温江校区。黉舍修建面积31.07万平方米,教授教化科研仪器设备总值8200余万元,藏书145万余册,数字资本12TB。建有有线无线一体化的万兆校园搜集,集中的虚拟数据中间,涵盖教授教化、管理和科研营业的数字化校园应用体系。

 

  成都师范学院强化迷信研究。四川省陶行知研究会、四川省心思学会挂靠黉舍。现有四川省哲学社会迷信重点研究基地四川少年儿童组织与思维认识教导研究中间,四川省高校人文社科重点研究基地四川中小学教员专业生长研究中间、四川0-3岁儿童早期生长与教导研究中间、四川中小学教员师德研究中间、四川教导信息化应用与生长研究中间等厅级研究中间,四川省区域和国别重点研究基地西北亚经济与文明研究中间。近5年,共承当各级各类科研项目705项,个中国度社科基金项目6项、国度天然迷信基金项目1项、省部级项目66项、市厅级项目369项,校级项目208项,横向项目28项;地下辟表论文2305篇,个中全国中文核心期刊404篇,被SCI 和SSCI收录61篇、EI收录 45篇、CSSCI收录119篇,出版著作(含教材)142部;个中“十二五”职业教导国度筹划教材7部;取得实用新型专利9项、软件著作权25项、外不雅设计专利4项;取得科研成果嘉奖96项,个中省级以上科研成果奖9项。

 

  成都师范学院促进先生周全生长。黉舍大年夜力展开先生品牌社团扶植和学科比赛,强化先生综合本质。现有59个品牌先生社团,组织参加了40余项学科比赛项目,先生在各类全国粹科比赛中成就凹陷。近5年我校在校大年夜先生各级学科比赛获奖2229项次(个中国度级630项次,省级633项次,校级966项次)。黉舍大年夜力推动创新创业教导,建立黉舍创新创业教导指导中间,开辟创新创业类课程,组织先生展开创新创业练习。卒业生一次性失业率持续五年逾越95%,持续五年被四川省教导厅授予“四川省浅显高等黉舍卒业生失业任务先辈个人”称号。

 

  成都师范学院保持开放办学,积极拓展国际协作交换。黉舍前后与美国、英国、日本、以色列、马来西亚等国度和港澳台地区的10余所大年夜学和研究机构建立了校际交换关系。经过过程海内留学、协作办学、国际交换生和海内带薪练习等多种情势,在教导国际化方面迈出了新的办法。

黉舍设有教导学院、文学与消息学院、数学学院、物理与工程技巧学院、经济与管理学院、美术学院等17个学院。现有浅显本科专业27个、涵盖了经济学、教导学、文学、理学、工学、艺术学、法学、管理学、汗青学等9个学科门类。浅显全日制本专科在校生14000余人。

 

  成都师范学院看重师资部队扶植。黉舍现有兼任教员736人,高等职称教员334人(个中传授98人),具有硕士及以上学位教员466人。个中国度社会迷信基金项目学科评审构成员1人、四川省学术和技巧带头人6人,享用国务院当局特别补助专家6人,全国榜样教员1人,全国优良教导任务者1人,四川省有凹陷供献的优良专家3人,四川省高等黉舍“教授教化名师奖”取得者3人,四川省学术和技巧带头人后备人选7人,四川省师德标兵2人。黉舍现有四川省高程度研究团队1个,四川省教导厅科研创新团队5个,四川省优良教授教化团队1个。

 

  成都师范学院加强教授教化质量管理。近5年,建有省级实验教授教化示范中间3个,省级教员教授教化生长示范中间1个,省级大年夜先生校外实际教导基地2个。建有教员教导国度级精品资本共享课程1门,省级精品资本共享课程3门,省级创新创业教导示范课程2门,省级专业综合改革试点专业2个省级应用型示范专业2个、省级教导综合改革项目2项、省级卓越教员教导培养筹划改革试点项目3项,省级教授教化改革项目7项,取得省当局教授教化成果奖4项。

 


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